Мероприятия

На занятии объединения «Математика - наука без границ» (рук.ГорловаН.С.) в рамках темы: «Применение производной к построению графиков функций» одиннадцатиклассики изучали использование графического калькулятора Desmos при построении графиков сложных функций. Проанализирована значимость применения информационных технологий при знакомстве, решении и закреплении материала связанного с построением графиков на уроках математики.
Графический калькулятор – этот прибор, обладающий расширенными функциями по сравнению с обычным калькулятором. Он позволяет строить графики, работать с таблицами, вычислять интегралы, логарифмы и производные, программировать и многое другое, что пригодится при изучении высшей математики.
С помощью калькулятора пользователи могут писать простые программы, а также строить последовательность операций для нахождения значений по сложным формулам.

На занятии объединения "Юный программист" (рук. Козлова В.А.) ребята рисовали пушистые шарики с помощью инструментария программы GIMP.
Четвероклассники изучали новые элементы и функции программ, учились использовать различные фильтры для создания меха на шариках, а так же экспериментировали с цветом и освещением.

На занятии объединения "Физика вокруг нас" (рук.Чернов М.М.) прошло обобщение по теме "Моделирование физических процессов в среде визуального программирования Scratch".
В ходе данного обобщения обучающимся было предложено промоделировать два физических процесса:
1) Свободное падение тела с заданной высоты без начальной скорости.Полученная модель позволила ответить на вопрос о продолжительности
падения тела с заданной высоты без начальной скорости и величине скорости тела в момент соприкосновения с поверхностью земли.2)Гармонические колебания пружинного маятника.Полученная модель позволила ответить на вопрос о максимальном значении скорости, которую развивает груз пружинного маятника во время колебательного процесса с заданной циклической частотой и амплитудой колебаний.

На занятии объединения "Робототехника" (рук.Чернов М.М.) обучающиеся продолжили создание небольших игр в среде визульного программирования Scratch.
Для начала ребята вспомнили алгоритмы игры "Поедатель яблок", где коту нужно есть яблоки раскиданные по полю и уворачиваться от мяча.
Затем перешли к созданию новой игры , в которой два персонажа играют в мяч. На следующем занятии обучающиеся продолжат улучшать свои игры.

Кристаллизация — это процесс образования кристаллов из газов, растворов, расплавов или стёкол, а также переход из жидкого состояния в твёрдое кристаллическое.
Узнать все тайны процесса кристаллизации вам помогут в лаборатории химии. На занятии объединения "Практикум по химии в рамках проекта "Школы - ассоциированные партнёры "Сириуса" (рук. Попкова Е.Г.) прошло занятие на тему "Кристаллические решётки". Ребята собирали модели молкулярных и атомных кристаллических решёток, выяснили их главное отличие. Сложнее всего оказалось смоделировать молекулярные кристаллические решётки.
Кристалл — это твердое тело определенной геометрической формы. Простые химические реакции позволяют выращивать кристаллы из разных солей.На следующих занятиях семиклассники будут проводить исследования по выращиванию кристаллов.

Кристаллизация — это процесс образования кристаллов из газов, растворов, расплавов или стёкол, а также переход из жидкого состояния в твёрдое кристаллическое.
Узнать все тайны процесса кристаллизации вам помогут в лаборатории химии. На занятии объединения "Практикум по химии в рамках проекта "Школы - ассоциированные партнёры "Сириуса" (рук. Попкова Е.Г.) прошло занятие на тему "Кристаллические решётки". Ребята собирали модели молкулярных и атомных кристаллических решёток, выяснили их главное отличие. Сложнее всего оказалось смоделировать молекулярные кристаллические решётки.
Кристалл — это твердое тело определенной геометрической формы. Простые химические реакции позволяют выращивать кристаллы из разных солей.На следующих занятиях семиклассники будут проводить исследования по выращиванию кристаллов

Выдающийся итальянский физик и астроном Галилео Галилей, один из создателей естествознания утверждал: “Тот, кто хочет решить вопросы естественных наук без помощи математики, ставит неразрешимую задачу. Следует измерять то, что измеримо, и делать измеримым то, что таковым не является”.
Особая роль математики в естествознании обусловлена тем, что она является всеобщим универсальным языком для различных естественных наук, пронизывает все основные стадии современного естественнонаучного процесса познания.
Обучающиеся объединения "Путешествие по наукам" (рук.Строкова Р.С.) были в гостях у науки математики. Четвероклассники учились решать нестандартные задачи разными способами: с помощью графов, моделей, рисунков, схем.

На занятиях объединения "Юный исследователь"(рук. Соколова Р.Э.) ребята учатся не только собирать и обрабатывать информацию, но и представлять свой творческий труд в цифровом формате (в виде презентации).

В связи с развитием наукоемких и высокотехнологичных производств в современной России повышается потребность в квалифицированных кадрах с высоким уровнем математического образования.
В связи с этим становится актуальным развитие логического мышления школьников, посредством обучения решению нестандартных задач, что позволит развить у учащихся умение мыслить нетипично, творчески подходить к решению задач и научит применять полученные знания в реальной жизни.
На занятии объединения "Путешествие по наукам" под руководством Ревуцкой И.П. второклассники развивали умения анализировать и обобщать данные, искали возможные пути решения, формировали стратегию решения задач и проверяли данные на достоверность.

Имеет ли воздух вес?
На этот вопрос искали ответ обучающиеся объединения "Чудеса науки и природы"(рук.Ульянова Е.В.)
Второклассники ознакомились с проведением простых экспериментов, используя доступные материалы и предметы. Они надували шарики, чтобы продемонстрировать, что воздух занимает пространство, а затем наблюдали, как шарик сдувается, делая вывод о том, что воздух может покидать его. С помощью трубочек и воды ребята поняли, что воздух присутствует в нас. Глаза ребят светились от удивления, а лица наполнялись радостью при успешном проведении эксперимента. Во время проведения опытов второклассники обнаружили, что воздух проникает повсюду, получили ответ на вопрос: воздух имеет вес! Ребята почувствовали себя настоящими исследователями!!!

Всем известно, что длительное и обильное поступление нитратов в организм человека может отрицательно влиять на состояние здоровья. Нитраты — это соли азотной кислоты, которые используются для удобрения почвы с целью ускорить созревание овощей и фруктов, получить больший урожай
На занятии объединения «Биология и профессии» (рук. Тимофеева Н.В.) одиннадцатиклассники в рамках темы «Пестициды. Нитраты и нитриты. Предельно допустимая концентрация. Признаки повышенного содержания нитратов в овощах» исследовали овощи и фрукты, приобретенные в сетевых магазинах нашего города на содержании в них нитратов.
Исследование качества продуктов показало, что в овощах и фактах содержится допустимая концентрация нитратов.
Перед поступлением в магазин овощи и фрукты проверяют на содержание нитратов. Анализы проводят специалисты с необходимой квалификацией: лаборант химического анализа, инженер-эколог.

Проект "Школы - ассоциированные партнёры "Сириуса"
В рамках реализации проекта "Школы - ассоциированные партнёры "Сириуса" при изучении темы " Атомы соединяются в молекулы" учащиеся 7б класса под руководством Попковой Е.Г. занимались моделированием: составляли модели молекул воды, метана, водорода, сероводорода, аммиака, кислорода, карбоната натрия.

В мире, полном тайн и чудес, наука и природа раскрывают перед нами свои неисчерпаемые тайны. Одной из таких тайн является мир бактерий и микроорганизмов, населяющих нашу повседневную реальность.
В рамках кружка «Чудеса науки и природы»( рук. Кудряшова М.Г.) и занятия, посвященного опыту «Почему нужно мыть руки?», ребята 3 « Б» класса смогли погрузиться в увлекательное исследование взаимосвязей между бактериями и плесенью. Научные эксперименты помогли им понять, как микробы взаимодействуют между собой и с окружающей средой. Они увидели , как различные условия способствуют росту и размножению этих крошечных существ.
Проведенные опыты показали , насколько важно заботиться о своей гигиене. Микробы, которые мы не видим, могут быть опасны для нашего здоровья. Поэтому всегда необходимо мыть руки с мылом, особенно после улицы, перед едой и после общения с другими людьми.Это как защита от невидимого врага, который может причинить нам вред. Защита от распространения микробов включает в себя также использование платочков при кашле .

Во время осенних каникул в центре "Точка роста" активно проходят занятия объединения "Робототехника" (рук. Чернов М.М.) На занятии ребята получили положительный опыт инженерного мышления, способности усваивать и обрабатывать информацию.
Время, проведенное с одноклассниками, пролетело быстро. Дети получили бурю позитивного настроения и положительный заряд эмоций на все каникулы!

Первый день осенних каникул в центре "Точка роста" начался с мастер - класса "Linux для начинающих" (педагог Балберова Е.В.)
Четвероклассники учились работать на ноутбуке в ОС Linux. Ребята создавали странички для сборника стихов "Осенние фантазии" в программе LibreOffice Impress (бесплатная программа для создания презентаций): набирали текст, подбирали шрифт, изменяли размер и цвет шрифта, вставляли картинки, учились сохранять презентацию.
Дети готовились к занятию заранее: сочиняли стихи на предложенные рифмы. Продуктом мастер - класса стал сборник стихов "Осенние фантазии", авторами которых являются ребята. Редактирование сборника ещё не закончено, но первые результаты уже есть!!!

Вы из тех, кто заставляет всю семью собирать батарейки и сортировать мусор? Вас беспокоит глобальное потепление и экологические катастрофы? Электрические машины и солнечные панели кажутся вам гениальными изобретениями?
С этих вопросов началось занятие объединения «Путешествие в мир будущих профессий» (рук. Кудряшова М.Г.), на котором третьеклассники познакомились с профессией эколога. Узнали на каких предприятиях и в каких компаниях могут работать, какие главные задачи стоят перед экологами. Изучили информацию о новых профессиях, связанных с экологией: портовый эколог, рециклинг (ресайклинг)-технолог, эколог-проектировщик, урбанист-эколог и т. д. Собрали гексу «Берегите нашу планету». В заключение провели опыт «Поймай пыль». Цель которого: выявить наличие пыли в классном кабинете. Ребята сделали вывод: большое количество пыли скапливается на горизонтальных поверхностях.

Обучающиеся объединения "Робототехника" (рук.Чернов М.М.) продолжают изучение электротехники на базе обучающих наборов "Ардуино"
На занятии в рамках повторения пройденного материала ребята показали, как визуализировать помехи с одного из аналоговых пинов ардуино при помощи построителя графиков.

На занятии объединения "За страницами учебника биологии" (рук. Тимофеева Н.В.) обучающиеся в рамкам изучения темы "Химический состав клетки. Углеводы. Жиры" повторили материал по данной теме, провели качественные химические реакции на определение углеводов и жиров. Ребята сами выдвигали версии, как определить органические вещества Целью этого занятия было научится качественным путем определять углеводы, жиры, осуществлять качественные реакции. Такие занятия позволяют расширить знания, но и подготовиться к олимпиаде по биологии.

На занятии объединения "Путешествие по наукам" (рук.Ревуцкая И.П.) ребята узнали, что чудеса бывают не только в сказках. Они вместе с учителем решили взглянуть на мир по иному, посмотреть как много всего яркого и интересного в нашей жизни. В этом им помогла волшебная лупа и микроскоп. Чудеса- вокруг нас, просто мы их не замечаем!

Не каждый ребёнок полюбит технические дисциплины, но дать ему попробовать программирование – точно отличная идея.
Обучающиеся младших классов на кружке "Юный программист" (руководитель Козлова В.А.) учились действовать по инструкции, постепенно двигаться шаг за шагом, не упуская ничего в длинной цепочке команд
Чтобы научиться языку программирования, ребятам сначала необходимо научиться работать на ноутбуках в разных программах.